6月28日上午，学校在教育学部召开小学全科教师培养（训）研讨会。教育部教师工作司副司长宋磊，重庆市教育委员会副主任邓睿，学校副校长、小学教育（全科教师）系列教材编委会主任陈时见，副校长、小学教育（全科教师）系列教材总主编靳玉乐，教育部西南基础教育课程研究中心主任、小学教育（全科教师）系列教材总主编宋乃庆出席开幕式。重庆师范大学、重庆第二师范学院、长江师范学院和西南大学相关职能部门领导和多位出版社编辑，及来自全国各地高等学校、科研单位、培训机构的专家、学者、教师300余人参加会议。
宋磊指出，高素质小学全科教师的培养是促进教育优质均衡发展的重要手段。习近平总书记高度重视乡村教育的发展，2019年4月在重庆考察时，专程到石柱土家族自治县中益乡小学，亲切看望了小学全科教师何艾莲和她的学生们。站在全面振兴乡村教育、加快建设教育强国、加速实现教育现代化的新征程上，围绕小学全科教师培养展开全面深入的探讨非常有必要。西南大学组织团队进行小学全科教师人才培养方案研究和教材编写，为小学全科教师培养做了很好的工作。
邓睿表示，在小学全科教师培养上，重庆已经做得很好，形成了国家教育政策落地的重庆方案，切实提高了小学全科教师培养质量。西南大学组织编写的小学教育（全科教师）系列教材，解决了教学的急需，重庆市教委会积极给予立项支持。
陈时见在致辞中表示，在城镇化进程加快的情况下，乡村教育亟待加强。教育部出台了多个文件，创新乡村教师补充机制，为乡村教师提供高质量培训机会。编写高质量的教材，建设培训基地，对提升小学全科教师综合素质具有重要意义。
宋乃庆阐释了小学全科教师的内涵和意义，提出应借鉴发达国家经验，以新时代理念引领小学全科教师发展，探索小学全科教师培训基地建设，创新培养模式。
海南师范大学副校长李森教授主持上午的专题报告，广东海洋大学寸金学院校长彭寿清教授主持下午的专题报告。16位知名专家作报告，分别从小学全科教师培养体系、培养模式、培训基地、课程设计，教师的核心素养、关键能力、专业发展以及教材编写等角度，作了精彩发言。