“四个之问”：中国教育学自主知识体系构建的理论基础与逻辑展开

中国教育学自主知识体系构建应以中华优秀传统教育智慧为根基、以中国教育实践经验为源泉、以国际先进成果为借鉴、以标识性概念体系为支撑，从回答中国之问、世界之问、时代之问四个维度分别着手。从价值指向上，中国之问事关本土根基，世界之问事关全球视野，人民之问事关人文关怀，时代之问事关发展方向。从理论基石看，中国教育学自主知识体系应以标识性概念为支撑，以传统智慧为根基，以中国实践为源泉，以国际借鉴为补充。从逻辑展开看，重点是开展理论输出与实践引领，构建中国特色的学科体系、学术体系、话语体系、服务教育强国建设，提升中国教育国际华语权，呼应四大全球倡议，回答四个时代之问。